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建筑科学与工程论文_从实验到生产：从《
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摘要：文章目录 一、设计研究历史视角下的JAE 二、科学研究与设计的合作（1940年代—1970年代） 三、设计学科的研究是什么？（1970年代—1980年代） 四、走向研究型设计课程（1990年代—200
文章目录
一、设计研究历史视角下的JAE
二、科学研究与设计的合作（1940年代—1970年代）
三、设计学科的研究是什么？（1970年代—1980年代）
四、走向研究型设计课程（1990年代—2000年代）
五、讨论
1.设计与研究之间的知识生产路径
2.教育与实践之间：设计课程作为生产场所
3.反思
图片来源
文章摘要:本文将美国的《建筑教育学报》1940年代以来对“研究”的关注置于设计研究的视角进行考察。通过分析设计与研究关系的演变及其因应，文章从三个阶段追溯美国建筑设计课程（design studio）（1）是如何转变为研究型设计课程的；并从生产方式出发辨析与设计相关的研究路径。文章认为，设计研究与建筑研究来自不同立足点，即设计学科与建筑学科，对研究不同立场的倡导。其次，在设计课程逐渐转化为设计研究的生产场所过程中，通过“教学/实践即研究”对研究的倡导，设计课程回应了学科研究与社会责任。继而文章提出，被忽视的设计与研究的互动，为学科和社会间的过渡提供了重新思考的恰当起点。
文章关键词:
论文作者:邱嘉玥 李翔宁
作者单位:同济大学建筑与城市规划学院
论文分类号:G642;TU-4
文章来源：《教育学报》 网址: http://www.jyxbzzs.cn/qikandaodu/2022/0718/867.html